แผนจัดการเรียนรู้

         “ วิธีการทางการศึกษา ถึงแม้ว่าเป็นวิธีการที่น่าสนใจและมี  ประสิทธิภาพ แต่วิธีการนั้นไม่ใช่วิธีการของลูกเสือ กองลูกเสือมิใช่ห้องเรียน ทั้งสำนักงานที่ตั้งกองลูกเสือก็ไม่ใช่ชั้นเรียน เราไม่สอนการปฐมพยาบาล ไม่สอน หน้าที่พลเมืองด้วยสมุดโน้ต กระดานดำและชอล์กในกิจการลูกเสือ วิชาเหล่านี้และวิชาอื่น ๆ อีกด้วย จะได้เรียนได้สอนกันด้วยการปฏิบัติ โดยใช้การเล่นเกม การอยู่ค่ายพักแรม การทำงานตามโครงการ กิจกรรมกลางแจ้งและกิจกรรมอื่นๆ การเรียนรู้ด้วยการกระทำเป็นหัวใจสำคัญของวิธีการลูกเสือ”   (อ้างอิงจากคู่มือผู้อำนวยการฝึกอบรมผู้บังคับบัญชาลูกเสือ โดย มีชัย ขำศิริ)

          การสอนลูกเสือ เป็นการที่ผู้กำกับลูกเสือมีความรู้ความเข้าใจและตระหนักในวัตถุประสงค์ หลักการสำคัญและวิธีการของลูกเสืออย่างถูกต้อง

          การสอนลูกเสือ เป็นขบวนการฝึกเยาวชนที่มีวัตถุประสงค์   เพื่อสร้างบุคลิกภาพและพัฒนาการทางสังคมให้กับเยาวชนเพื่อให้เป็นพลเมืองดีของประเทศ โดยมีหลักการสำคัญ  ให้มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อพิงและพึ่งตนเอง  ให้ชื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น  ให้รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์   ให้รู้จักทำการ และฝึกฝนให้ทำกิจกรรมต่างๆ ตามความเหมาะสม  ให้รู้จักรักษาและส่งเสริมจารีตประเพณีวัฒนธรรมและความมั่นคงของ  โดยใช้วิธีการของลูกเสือ  ๕ ประการ คือ
          ๑. ยึดมั่นในกฎและคำปฏิญาณ 
          ๒. การเรียนรู้โดยการกระทำ 
          ๓. เน้นการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง 
          ๔. ใช้ระบบหมู่ 
          ๕. พัฒนาเยาวชนให้ความก้าวหน้าโดยใช้หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือ
          ดังนั้นในการสอนลูกเสือสามารถวางแผนจัดการเรียนรู้ได้ ๒ แนวทางคือ การวางแผนการสอนระยะสั้นและการวางแผนการสอนระยะยาว
               แผนการสอนระยะยาว หมายถึง การวางแผนจัดการเรียนรู้ จัดการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหาสาระที่ค่อนข้างกว้าง    ต้องใช้เวลาในการสอนเป็นสัปดาห์หรือเป็นเดือน เป็นภาคเรียนและเป็นปี โดยการทำเป็นโครงการสอน
                แผนการสอนระยะสั้น  หมายถึง การวางแผนจัดการเรียนรู้ของบทเรียนแต่ละเรื่องให้เป็นไปตามความวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้   ผู้สอนที่ดีจำเป็นต้องมีแผนล่วงหน้าในการสอนทุกเรื่อง

          และในกระบวนการเรียนการสอนลูกเสือตามแผนจัดการเรียนรู้  มีการฝึกลูกเสือให้มีระเบียบวินัยและทำตามขั้นตอน มีการเปิดปิดประชุมกองลูกเสือทั้ง ๕ ขั้นตอน ในทุกๆแผนการจัดการเรียนรู้

กระบวนการสอนลูกเสือ ๕ ขั้นตอน

๑. พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธง-สวดมนต์-สงบนิ่ง-ตรวจ-แยก )

๒.  เกม /เพลง   ตามวัยของลูกเสือ(ลูกเสือสำรอง, ลูกเสือสามัญ, ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่, ลูกเสือวิสามัญ)

๓. การสอน      เรียนตามหลักสูตรเรียนตามฐาน ตามแผนการจัดการเรียนรู้

๔. เรื่องสั้นที่เป็นคติ     เรื่องเล่าที่เป็นประโยชน์

---------------------------------------
ตัวอย่างแผนการสอนลูกเสือสำรอง
การจัดกิจกรรมหลักสูตรดาวดวงที่1
ลูกเสือสำรอง ป.1
แผนการสอนลูกเสือสำรอง ป.1
ภาคเรียนที่1   ,   ภาคเรียนที่2 

การจัดกิจกรรมหลักสูตรดาวดวงที่2
ลูกเสือสำรอง ป. 2
แผนการสอนลูกเสือสำรอง ป.2
ภาคเรียนที่1,  ภาคเรียนที่2

การจัดกิจกรรมหลักสูตรดาวดวงที่3
ลูกเสือสำรอง ป. 3
แผนการสอนลูกเสือสำรอง ป.3
ภาคเรียนที่1,  ภาคเรียนที่2

* เพลงและเกมลูกเสือสำรอง

สืบค้นเพิ่มเติม   แผนการสอนลูกเสือ,  ScoutShare.blogspot.com

ตัวอย่างแผนการสอนลูกเสือสามัญ
ตารางกำหนดกิจกรรมลูกเสือตรี
แผนลูกเสือสามัญ ป.4
แผนที่1-9,  แผนที่10-18,  แผนที่19-28, แผนที่29-37

ตารางกำหนดกิจกรรมลูกเสือโท
แผนลูกเสือสามัญ ป.5
ภาคเรียนที่1,  ภาคเรียนที่2

ตารางกำหนดกิจกรรมลูกเสือเอก
แผนลูกเสือสามัญ ป.6
ภาคเรียนที่1,  ภาคเรียนที่2

* เพลงเกมลูกเสือสามัญ

สืบค้นเพิ่มเติม   แผนการสอนลูกเสือ,  ScoutShare.blogspot.com




ตัวอย่างแผนการสอนลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
หลักสูตรลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
ลูกเสือ ม.1 (หลักสูตรลูกเสือโลก)
แผนการสอนลูกเสือ ม.1

ลูกเสือ ม.2 (หลักสูตรลูกเสือชั้นพิเศษ)
แผนการสอนลูกเสือ ม.2

ลูกเสือ ม.3 (หลักสูตรลูกเสือหลวง)
ตัวอย่างโครงการสอนลูกเสือ ม.3 
ภาคเรียนที่ 1 ,  ภาคเรียนที่2
แผนการสอนลูกเสือ ม.3

** เพลงเกมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่

สืบค้นเพิ่มเติม   แผนการสอนลูกเสือ,  ScoutShare.blogspot.com



ตัวอย่างแผนการสอนลูกเสือวิสามัญ
ลูกเสือวิสามัญ
แผนการสอนลูกเสือ ม.4

แผนการสอนลูกเสือ ม.5

แผนการสอนลูกเสือ ม.6

สืบค้นเพิ่มเติม   แผนการสอนลูกเสือ,  ScoutShare.blogspot.com